По датам

2013

2014

Введите даты для поиска:

от
до

Полезное

Выборки

Приказ Департамента образования и науки Брянской области от 24.12.2014 N 2451 "Об утверждении Положения о порядке аттестации руководителей государственных образовательных организаций, находящихся в ведении департамента образования и науки Брянской области"



ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИКАЗ
от 24 декабря 2014 г. № 2451

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ПОРЯДКЕ АТТЕСТАЦИИ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОРГАНИЗАЦИЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ ДЕПАРТАМЕНТА
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ


В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.01.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Законом Брянской области от 08.08.2013 № 62-З "Об образовании в Брянской области", Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н "Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих", Указом Губернатора Брянской области от 29.01.2012 "О переименовании департамента общего и профессионального образования Брянской области" приказываю:
1. Установить, что аттестация кандидатов на должности руководителей государственных образовательных организаций, находящихся в ведении департамента образования и науки Брянской области, проводится Главной аттестационной комиссией департамента образования и науки Брянской области.
2. Установить, что аттестация руководителей государственных образовательных организаций, находящихся в ведении департамента образования и науки Брянской области, на квалификационные категории проводится Главной аттестационной комиссией департамента образования и науки Брянской области.
3. Утвердить Положение о порядке аттестации руководителей государственных образовательных организаций, находящихся в ведении департамента образования и науки Брянской области (приложение № 1).
4. Утвердить формы и процедуры аттестации руководителей государственных образовательных организаций, находящихся в ведении департамента образования и науки Брянской области (приложение № 2).
5. Утвердить примерную форму заявления на аттестацию работников (лиц), претендующих на руководящую должность (приложение № 3).
6. Утвердить примерную форму справки "Персональные данные" для работников (лиц), претендующих на руководящую должность (приложение № 4).
7. Утвердить примерную форму заявления на аттестацию с целью установления соответствия уровня квалификации аттестуемого требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям (приложение № 5).
8. Утвердить требования к квалификационным категориям руководителей образовательных организаций, находящихся в ведении департамента образования и науки Брянской области (приложение № 6).
9. Признать утратившим силу Приказ департамента образования и науки Брянской области от 27.02.2013 № 434 "Об утверждении Положения о порядке аттестации руководящих работников государственных образовательных организаций, находящихся в ведении Брянской области".
10. Контроль за исполнением Приказа возложить на заместителя директора департамента образования и науки Т.В.Кулешову.

Директор департамента
образования и науки
Брянской области
В.Н.ОБОРОТОВ





Приложение № 1
к Приказу
департамента
образования и науки
от 24.12.2014 № 2451

ПОЛОЖЕНИЕ
О ПОРЯДКЕ АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

1. Общие положения

Настоящее Положение регулирует порядок аттестации руководителей государственных образовательных организаций, находящихся в ведении департамента образования и науки Брянской области, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы.

1.2. Аттестации подлежат руководители и кандидаты на должности руководителей государственных образовательных организаций, находящихся в ведении департамента образования и науки Брянской области (далее - аттестуемые).
1.3. Целью аттестации является определение соответствия уровня квалификации аттестуемых требованиям, предъявляемым к их должностным обязанностям в соответствии с квалификационными характеристиками, утвержденными Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования", на основе оценки их профессиональной деятельности.
1.4. Основными задачами проведения аттестации являются:
- стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации аттестуемых, их методологической культуры, профессионального и личностного роста;
- определение необходимости повышения квалификации аттестуемых;
- повышение эффективности и качества педагогической деятельности;
- выявление перспектив использования потенциальных возможностей аттестуемых;
- учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций;
- обеспечение дифференциации размеров оплаты труда работников с учетом установленной квалификационной категории.
1.5. Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к аттестуемым, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

2. Организация и сроки проведения аттестации

2.1. Аттестация работников (лиц), претендующих на должность руководителя образовательной организации, является обязательной.
Процедура аттестации работников (лиц), претендующих на должность руководителя образовательной организации, предваряет заключение трудового договора.
2.2. Основанием для проведения аттестации работников (лиц), претендующих на должность руководителя образовательной организации, является заявление (приложение № 3) и справка "Персональные данные" (приложение № 4) претендующего на должность.
2.3. Основанием для проведения аттестации руководящих работников на первую или высшую квалификационные категории является заявление работника (приложение № 5).
2.4. Первая квалификационная категория может быть установлена руководителям, которые при первоначальной оценке знаний и умений по таблице требований набрали более 36 баллов (приложение № 6).
2.5. Высшая квалификационная категория может быть установлена руководителям, которые:
не менее двух лет имеют установленную первую квалификационную категорию;
при первоначальной оценке знаний и умений по таблице требований набрали более 60 баллов (приложение № 6).
2.6. За аттестуемым, признанным по результатам аттестации несоответствующим заявленной высшей квалификационной категории, сохраняется имеющаяся у него первая квалификационная категория.
2.7. Установленная первая квалификационная категория при назначении на должность руководителя действует бессрочно.
2.8. Ранее установленная первая квалификационная категория действительна до завершения срока ее действия.
При завершении срока действия первой квалификационной категории по должности "руководитель" необходимо пройти аттестацию. Вновь установленная первая квалификационная категория на основании заключения экспертной группы действует бессрочно.
2.9. Установленная на основании заключения экспертной группы высшая квалификационная категория действительна в течение пяти лет.
2.10. Для руководителей, достигших пенсионного возраста, не предусмотрено особого порядка аттестации, их аттестация осуществляется на общих основаниях.

3. Реализация решений
Главной аттестационной комиссии

3.1. По результатам аттестации аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:
- установить первую (высшую) квалификационную категорию по должности "руководитель";
- отказать в установлении первой (высшей) квалификационной категории по должности "руководитель".
Квалификационная категория устанавливается со дня принятия решения комиссией.
3.2. По итогам заседания комиссии составляется протокол.
3.3. На основании протокола заседания комиссии о результатах аттестации в течение 30 календарных дней издается приказ департамента образования и науки Брянской области (далее - Департамент) об установлении первой или высшей квалификационной категории со дня вынесения решения аттестационной комиссией.
Приказ размещается в сети Интернет на официальном сайте Департамента.
3.4. По итогам аттестации:
- издается приказ об оплате труда согласно установленной категории;
- производится соответствующая запись в трудовой книжке;
- выписка из приказа Департамента об установлении квалификационной категории хранится в личном деле руководителя.
3.5. Результаты аттестации работник вправе обжаловать в установленном законодательством Российской Федерации порядке.





Приложение № 2
к Приказу
департамента
образования и науки
от 24.12.2014 № 2451

ФОРМЫ И ПРОЦЕДУРЫ
АТТЕСТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, НАХОДЯЩИХСЯ
В ВЕДЕНИИ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

Аттестация работников (лиц), претендующих
на должность руководителя образовательной организации

Аттестация работников (лиц), претендующих на должность руководителя образовательной организации, проводится на основании анализа представленных документов. По результатам рассмотрения устанавливается первая квалификационная категория.
Если работник, претендующий на должность руководителя образовательной организации, ранее имел высшую квалификационную категорию по должности "руководитель", то по решению комиссии ему может быть установлена высшая квалификационная категория.

Аттестация на первую или высшую
квалификационные категории

1. Аттестуемые при аттестации на соответствие уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), проходят квалификационные испытания из двух этапов:
- первый этап - соответствие уровня профессиональной компетентности руководящих работников требованиям (показателям) к их квалификации и профессионализму (далее - уровень квалификации и профессионализма);
- второй этап - уровень результативности практической деятельности.
2. Экспертиза уровня квалификации и профессионализма аттестуемого проводится:
- в форме собеседования по вопросам управленческой деятельности - для аттестующихся на первую квалификационную категорию;
- в форме защиты программы развития образовательной организации - для аттестующихся на высшую квалификационную категорию.
3. Экспертиза уровня результативности практической деятельности аттестуемого проводится в одной из следующих форм:
- представление (публичный доклад) о результатах деятельности образовательной организации - для аттестующихся на первую квалификационную категорию;
- анализ реализации программы развития образовательной организации, результатов инновационной деятельности - для аттестующихся на высшую квалификационную категорию;
- портфолио руководителя - материалы, отражающие практические результаты управленческой деятельности аттестуемого, итоги мониторинга успешности работы с педагогическим коллективом, обучающимися, воспитанниками - для аттестующихся на первую или высшую квалификационные категории.
4. Аттестуемый вправе самостоятельно выбрать форму аттестации из числа предложенных.
5. По окончании проведения первого этапа аттестации руководитель экспертной группы составляет протокол.
Аттестуемый письменно подтверждает в протоколе отсутствие (наличие) нарушений процедуры аттестации.
6. Проведение второго этапа аттестации - определение результативности практической деятельности.
6.1. При проведении презентации результативности деятельности образовательной организации в виде публичного доклада аттестуемый представляет материалы самоанализа деятельности образовательной организации за последние три года работы.
6.2. При анализе реализации программы развития образовательного учреждения, результатов инновационной деятельности аттестуемый должен продемонстрировать:
- результативность деятельности образовательного учреждения:
- перечень образовательных услуг;
- результаты освоения обучаемыми и воспитанниками образовательных программ;
- преемственность содержания и технологий образования на различных ступенях обучения и этапах подготовки;
- творческие достижения обучаемых и педагогов;
- уровень научной и организационно-методической обеспеченности, обоснованности инноваций в образовательном учреждении;
- уровень внедрения инноваций в образовательном учреждении;
- эффективность воспитательной системы в образовательном учреждении;
- уровень воспитанности обучающихся;
- охват обучающихся внеучебной (внеаудиторной) деятельностью;
- динамика развития материальной базы;
- продуктивность деятельности самого руководителя:
- системность и упорядоченность в организации деятельности образовательного учреждения, в работе руководителя;
- целесообразность и направленность реализуемых целевых программ, проектов, инноваций;
- морально-психологический климат в коллективе;
- наличие методической, психологической и других служб;
- система контроля и руководства в образовательном учреждении;
- умение анализировать результаты образовательной деятельности;
- успехи обучаемых в конкурсных мероприятиях и педагогов в конкурсах профессионального мастерства различных уровней;
- взаимодействие образовательного учреждения с другими образовательными системами, социальными институтами.
6.3. При представлении портфолио руководитель должен продемонстрировать: материалы по управленческой деятельности аттестуемого; итоги мониторинга успешности работы с педагогическим коллективом, обучающимися, родителями, другими социальными институтами; анализ работы руководителя за 3 года; авторские методики, разработки, программы, проекты по деятельности руководителя.
Портфолио представляется аттестуемым в экспертную группу не позднее чем за две недели до начала процедуры аттестации.
Защита портфолио проводится публично на открытом заседании экспертной группы.
6.4. В ходе второго этапа экспертизы заполняется протокол экспертной оценки аттестуемого. В протоколе заседания экспертной группы фиксируются задаваемые экспертами вопросы и ответы аттестуемого. Протокол подписывается членами экспертной группы.
Аттестуемый письменно подтверждает в протоколе отсутствие (наличие) нарушений процедуры аттестации.
7. Протоколы экспертных оценок хранятся в аттестационном деле работника до истечения срока действия аттестации.
7.1. В случае установления фактов нарушений процедур первого и (или) второго этапов аттестации решением председателя комиссии может быть проведена повторная экспертиза.
8. На основании результатов экспертиз уровня квалификации и профессионализма и уровня результативности практической деятельности выносится заключение экспертной группы о соответствии или о несоответствии аттестуемого требованиям, предъявляемым к заявленной квалификационной категории.
8.1. Руководитель экспертной группы предлагает аттестуемому ознакомиться с заключением под роспись.
9. Заключение экспертной группы хранится в аттестационном деле работника до истечения срока действия аттестации.
Эксперты несут ответственность за соблюдение законных прав и интересов аттестуемых при проведении первого и второго этапа аттестации.





Приложение № 3
к Приказу
департамента
образования и науки
от 24.12.2014 № 2451

Примерная форма заявления на аттестацию
работников (лиц), претендующих
на руководящую должность

В Главную аттестационную комиссию
департамента образования и науки
Брянской области
________________________________________
(фамилия, имя, отчество полностью
в именительном падеже)
________________________________________
(претендующего на руководящую должность)
________________________________________

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 20___ году на _____ квалификационную категорию
по должности _____________________________________________________________.
В настоящее время имею _____________________ квалификационную категорию
по должности ________________, срок ее действия - до _____________________.
Основанием для аттестации на указанную в заявлении первую
квалификационную категорию считаю назначение на должность руководителя
образовательной организации.
Аттестацию на заседании Главной аттестационной комиссии прошу провести
в моем присутствии без моего присутствия
__________________________________________________________________________.
(нужное выделить)
С положением о порядке аттестации руководителей государственных
образовательных организаций, находящихся в ведении департамента образования
и науки Брянской области, ознакомлен(а). ______________
(подпись)
В соответствии с требованиями статьи 9 Федерального закона
от 27.07.2006 № 152-ФЗ "О персональных данных" подтверждаю свое согласие
на обработку департаментом образования и науки Брянской области моих
персональных данных в целях ведения моего личного аттестационного дела
при условии, что их обработка осуществляется уполномоченными лицами,
обязанными сохранять режим секретности (конфиденциальности).
Я утверждаю, что ознакомлен(а) с документами департамента образования
и науки Брянской области, устанавливающими порядок обработки персональных
данных, а также с моими правами и обязанностями в этой области.
Срок хранения моих персональных данных соответствует сроку хранения
материалов личного аттестационного дела.
Передача моих персональных данных другим субъектам может осуществляться
только с моего письменного согласия.
Настоящее согласие дано мной _____________ и действует 5 лет.
(дата)
Я оставляю за собой право отозвать свое согласие посредством
составления соответствующего письменного документа.
В случае получения моего письменного заявления об отзыве настоящего
согласия на обработку персональных данных департамент обязан прекратить
их обработку.

"______" ______________ 20____ года Контактные телефоны:
Подпись _________________ Моб. ________________________
________________________
Регистрационный номер № __________ Дата регистрации ____________





Приложение № 4
к Приказу
департамента
образования и науки
от 24.12.2014 № 2451

Примерная форма справки для работников (лиц),
претендующих на руководящую должность

ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ
___________________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
1. Дата, год и место рождения _____________________________________________

2. Сведения об образовании ________________________________________________
(направление подготовки (специальность),
___________________________________________________________________________
квалификация, наименование образовательной организации (в случае
___________________________________________________________________________
переименования указывается также новое наименование
и год переименования), дата окончания)
3. Сведения о дополнительном профессиональном образовании за последние
5 лет, способствующем подготовке к решению задач, стоящих перед
руководителем образовательной организации _________________________________
___________________________________________________________________________
4. Сведения о присвоении ученых степеней, ученых званий ___________________
(ученые степени,
___________________________________________________________________________
ученые звания, даты присвоения)
5. Сведения о наградах, почетных званиях __________________________________
___________________________________________________________________________
6. Сведения о привлечении к дисциплинарной, материальной, административной
и уголовной ответственности _______________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Какими иностранными языками владеете ___________________________________
8. Сведения об участии в выборных органах государственной власти и органов
местного самоуправления ___________________________________________________
___________________________________________________________________________
9. Сведения о работе, в том числе стаж и характер управленческой
деятельности (приводятся по трудовой книжке)

Дата приема - дата увольнения
Должность, место работы





10. Дополнительные сведения _______________________________________________
___________________________________________________________________________
(на усмотрение аттестуемого лица)
"_____" _______________ 20__ г.
_________________________ ____________________________
(подпись) (Ф.И.О.)





Приложение № 5
к Приказу
департамента
образования и науки
от 24.12.2014 № 2451

Примерная форма заявления на аттестацию
с целью установления соответствия уровня
квалификации аттестуемого требованиям,
предъявляемым к первой или высшей
квалификационным категориям

В Главную аттестационную комиссию
департамента образования и науки
Брянской области
________________________________________
(фамилия, имя, отчество полностью
в именительном падеже)
________________________________________
(должность, место работы)
________________________________________

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 20___ году на _____ квалификационную категорию
по должности _____________________________________________________________.
В настоящее время имею _____ квалификационную категорию, срок ее
действия - с _______________________________ до __________________________.
Аттестацию на заседании Главной аттестационной комиссии прошу провести
в моем присутствии без моего присутствия
.
(нужное выделить)
С положением о порядке аттестации руководителей государственных
образовательных организаций, находящихся в ведении департамента образования
и науки Брянской области, ознакомлен(а). ______________
(подпись)
В соответствии с требованиями статьи 9 Федерального закона
от 27.07.2006 № 152-ФЗ "О персональных данных" подтверждаю свое согласие
на обработку департаментом образования и науки Брянской области моих
персональных данных в целях ведения моего личного аттестационного дела
при условии, что их обработка осуществляется уполномоченными лицами,
обязанными сохранять режим секретности (конфиденциальности).
Я утверждаю, что ознакомлен(а) с документами департамента образования
и науки Брянской области, устанавливающими порядок обработки персональных
данных, а также с моими правами и обязанностями в этой области.
Срок хранения моих персональных данных соответствует сроку хранения
материалов личного аттестационного дела.
Я подтверждаю свое согласие на передачу моих персональных данных:
- ГАОУ "Брянский областной центр оценки качества образования";
- ГАУ ДПО (ПК) С "Брянский институт повышения квалификации работников
образования".
Передача моих персональных данных другим субъектам может осуществляться
только с моего письменного согласия.
Настоящее согласие дано мной ___________ и действует 5 лет.
(дата)
Я оставляю за собой право отозвать свое согласие посредством
составления соответствующего письменного документа.
В случае получения моего письменного заявления об отзыве настоящего
согласия на обработку персональных данных департамент обязан прекратить
их обработку.

"______" ______________ 20____ года Контактные телефоны:
Подпись _________________ Моб. ________________________
________________________
Регистрационный номер № ____________ Дата регистрации ____________





Приложение № 6
к Приказу
департамента
образования и науки
от 24.12.2014 № 2451

Требования к квалификационным категориям
руководителей образовательных организаций,
находящихся в ведении департамента
образования и науки Брянской области

Первоначальная оценка знаний и умений, подсчет баллов согласно предложенной таблице производится аттестуемым, что является элементом самоанализа.
При прохождении аттестации повторная оценка знаний и умений, подсчет баллов будет производиться членами экспертной группы и учитываться при подготовке заключения.
Балльная система оценки знаний и умений.
0 баллов - знания, умения, результаты деятельности отсутствуют;
1 балл - наличие знаний, умений и результатов деятельности;
2 балла - высокий уровень знаний, умений и результатов деятельности.


ЗНАНИЯ
баллы
УМЕНИЯ
баллы
Руководитель должен знать:
Руководитель должен уметь:
1.
Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность организации

Разрабатывать локальные нормативно-правовые документы образовательной организации (устав, договоры, положения, должностные инструкции и др.), организационную структуру управления организации

2.
Гражданское, административное, трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, касающейся регулирования деятельности образовательных организаций и органов управления образованием различных уровней

Использовать федеральное, региональное, муниципальное законодательство при организации деятельности образовательной организации

3.
Основные положения педагогики и психологии, достижения современной психолого-педагогической науки и практики

Реализовывать компетентностный подход к организации результативного, развивающего, дифференцированного обучения

4.
Теорию и практику управления образовательными системами, методику анализа и планирования их дальнейшего действия

Проектировать образовательную и управленческую систему своей образовательной организации, анализировать действующую педагогическую систему и планировать реализацию программных мероприятий

5.
Современные концепции и педагогические технологии, цели, содержание, формы, методы обучения и воспитания

Внедрять в образовательный процесс современные педагогические технологии, организовывать экспериментальную и инновационную деятельность образовательной организации

6.
Типы и виды образовательных организаций, их особенности как объектов управления, требования к результатам их деятельности

Организовывать взаимодействие и сотрудничество с образовательными организациями различных типов и видов

7.
Основные требования к кадровому обеспечению образовательной организации, рациональному использованию профессиональных знаний и опыта

Принимать меры по обеспечению образовательной организации квалифицированными кадрами, рациональному использованию и развитию их профессиональных знаний и опыта, обеспечивать формирование резерва кадров

8.
Мотивация коллектива. Основные критерии оценки морально-психологического климата коллектива. Формы материального и морального стимулирования работников на основе анализа результативности работы педагогов

Поддерживать благоприятный морально-психологический климат в коллективе, организовывать и координировать реализацию мер по повышению мотивации работников к качественному труду, по повышению престижа труда в образовательной организации, в том числе на основе материального стимулирования

9.
Управленческая культура руководителя образовательной организации

Планировать, координировать и контролировать работу структурных подразделений, педагогических и других работников образовательной организации, четко распределять между руководящими работниками организационные, контролирующие, методические функции

10.
Основы экономики, способы организации финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации

В пределах своих полномочий распоряжаться бюджетными средствами, обеспечивать их эффективное использование, формировать фонд оплаты труда с разделением его на базовую и стимулирующую части, привлекать дополнительные источники финансовых и материальных средств

11.
Основы менеджмента, управления персоналом, ведущие управленческие школы и концепции в сфере образования

Организовать участие образовательной организации в различных программах и проектах, сформировать и реализовать инициативы работников, создавать условия, обеспечивающие участие работников в управлении образовательной организацией

12.
Процессы внедрения и определения результатов инновационной деятельности

Создавать условия для внедрения инновационной и экспериментальной деятельности с учетом инициатив педагогических работников, организовать деятельность педагогических, общественных организаций и методических объединений, направленную на улучшение работы и повышение качества образования

13.
Федеральные государственные образовательные стандарты, федеральные государственные требования и механизм освоения их обучающимися

Определять уровень освоения обучающимися федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных государственных требований, обеспечивать объективность оценки качества образования обучающихся, воспитанников в образовательной организации

14.
Современные информационно-коммуникационные технологии

Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием

15.
Современные образовательные технологии

Знание современных образовательных технологий и умение внедрять их в работу педагогов и определять эффективность внедрения

16.
Государственно-общественное управление образовательной организацией

Создавать условия, обеспечивающие участие работников в управлении образовательной организацией, организовывать деятельность управленческих, представительных органов, общественных организаций

17.
Основные требования по ведению делопроизводства в образовательной организации

Организовать взаимодействие с архивом по учету и сохранности документации организации, грамотно вести делопроизводство

18.
Правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации

Обеспечить четкий трудовой распорядок, соблюдение федерального и регионального законодательства по вопросам регулирования трудовых отношений в образовательной организации

19.
Правила по охране труда и пожарной безопасности

Создавать условия и принимать меры по обеспечению безопасности и условий труда, соответствующих требованиям охраны труда, правилам санитарно-гигиенического режима и пожарной безопасности


ИТОГО

ИТОГО



------------------------------------------------------------------